Concordancia sujeto-verbo: La forma del verbo debe coincidir en número y persona con el sujeto.
- Identificar el sujeto de la oración
- Determinar su número (singular/plural) y persona (yo, tú, él, etc.)
- Verificar que la forma verbal coincida con el sujeto
- Corregir si hay discrepancia
- Releer la oración para confirmar la corrección
Localizar quién realiza la acción en la oración
Determinar si el sujeto es singular o plural
Comparar la forma verbal con el número y persona del sujeto
Modificar la forma verbal si no coincide con el sujeto
Releer la oración para asegurar la corrección
Oraciones con concordancia perfecta entre sujeto y verbo en número y persona
• Número: Singular con singular, plural con plural
• Persona: Primera, segunda o tercera persona debe coincidir
• Posición: El verbo puede estar separado del sujeto por otras palabras
Tiempos verbales: Formas que indican cuándo ocurre la acción (pasado, presente, futuro).
Determinar el momento en que ocurre la acción
Evaluar si la acción es anterior, simultánea o posterior al momento de hablar
Seleccionar el tiempo verbal que corresponda al contexto
Conjugar el verbo en la forma verbal correcta
Revisar que todos los tiempos verbales en el texto sean coherentes
Uso correcto de los tiempos verbales según el contexto narrativo
• Coherencia: Mantener consistencia en la línea temporal
• Contexto: Adaptar el tiempo al momento de la acción
• Conjugación: Aplicar correctamente las terminaciones verbales
Puntuación: Signos ortográficos que ayudan a estructurar el texto y aclarar el sentido.
Reconocer dónde se necesitan pausas en la lectura
Determinar si es una pausa corta (coma), media (punto y coma) o larga (punto)
Colocar el signo de puntuación que corresponda
Revisar que se cumplan las normas de puntuación
Leer el texto para comprobar que la puntuación mejora la comprensión
Textos con puntuación adecuada que mejore la claridad y comprensión
• Coma: Para separar elementos, incisos o vocativos
• Punto y coma: Para separar oraciones estrechamente relacionadas
• Punto: Para finalizar oraciones y párrafos
Sinónimos: Palabras con significado similar. Antónimos: Palabras con significado opuesto.
Reconocer la palabra cuyo vocabulario se quiere ampliar
Encontrar palabras con significado similar pero distinta forma
Encontrar palabras con significado contrario
Verificar que el sinónimo o antónimo encaje en el contexto
Utilizar los nuevos términos en frases o párrafos
Ampliación del vocabulario con palabras precisas y contextualmente adecuadas
• Contexto: Asegurar que el sinónimo tenga el mismo matiz que la palabra original
• Precisión: Elegir sinónimos que mantengan el significado exacto
• Variedad: Evitar la repetición de palabras utilizando sinónimos
Modo subjuntivo: Se usa para expresar duda, deseo, emoción o hipótesis.
Reconocer cuando se expresa un sentimiento, deseo o suposición
Detectar si hay una conjunción que requiera subjuntivo (que, como, aunque)
Identificar quién es el sujeto del verbo en subjuntivo
Aplicar las formas correctas del verbo en subjuntivo
Confirmar que el uso del subjuntivo sea adecuado al contexto
Uso correcto del subjuntivo en contextos emocionales, hipotéticos o de duda
• Emoción: Se usa subjuntivo después de expresiones emocionales
• Duda: Se emplea en contextos de incertidumbre
• Wishes: Se utiliza para expresar deseos o hipótesis
Pronombres átonos: Me, te, lo, la, nos, os, los, las, le, les - no llevan acento y acompañan al verbo.
Reconocer si hay un objeto directo o indirecto en la oración
Seleccionar el pronombre átono que corresponda al objeto identificado
Colocar el pronombre antes del verbo conjugado o después del verbo en infinitivo/gerundio
Confirmar que el pronombre concuerde en género y número con el objeto
Verificar que el uso del pronombre no genere confusión
Uso correcto de los pronombres átonos en posición y forma adecuada
• Posición: Ante el verbo conjugado o después del infinitivo/gerundio
• Concordancia: En número con el objeto directo
• Claridad: Evitar ambigüedades en la referencia del pronombre
Registros de lenguaje: Variaciones del idioma según el contexto (formal, informal, técnico).
Determinar la situación comunicativa y el público objetivo
Evaluar qué grado de formalidad requiere la situación
Elegir el nivel de lenguaje que corresponda al contexto
Utilizar el vocabulario y estructuras correspondientes al registro elegido
Verificar que el lenguaje sea apropiado para la situación
Uso adecuado del registro de lenguaje según el contexto comunicativo
• Formalidad: Adaptar el lenguaje a la situación y audiencia
• Consistencia: Mantener el mismo registro durante toda la comunicación
• Respeto: Usar el registro adecuado para mostrar consideración
Preposiciones: Palabras que relacionan términos y expresan relaciones espaciales, temporales, etc.
Reconocer qué tipo de relación se quiere expresar (tiempo, lugar, causa, etc.)
Verificar si el verbo o nombre requiere una preposición específica
Seleccionar la preposición que exprese correctamente la relación
Confirmar que la combinación sea idiomática en español
Verificar que la preposición encaje en el contexto general
Uso correcto de las preposiciones según el contexto y las reglas gramaticales
• Verbo específico: Algunos verbos exigen preposiciones particulares
• Significado: Cada preposición tiene funciones específicas
• Idiomaticidad: Asegurar que la combinación sea natural en español
Campos semánticos: Conjuntos de palabras relacionadas por su significado o tema.
Reconocer el concepto o tema principal del texto
Reunir las palabras relacionadas con el tema principal
Examinar cómo se relacionan las palabras entre sí
Confirmar que todas las palabras pertenecen al mismo campo semántico
Incluir nuevas palabras que pertenezcan al mismo campo
Identificación y uso coherente de palabras dentro de campos semánticos específicos
• Relación temática: Las palabras deben compartir un concepto común
• Coherencia: Todas las palabras deben encajar en el contexto
• Variedad: Incluir diferentes niveles de especificidad en el campo
Texto integrador: Composición que combina todas las revisiones gramaticales y vocabulario aprendido.
Elegir un tema que permita aplicar múltiples aspectos gramaticales
Diseñar una estructura que incorpore todos los aspectos revisados
Utilizar concordancias, tiempos verbales, puntuación, vocabulario, etc.
Combinar todos los elementos de manera armoniosa
Verificar que se hayan aplicado correctamente todos los aspectos gramaticales
Un texto coherente que demuestre dominio de todas las revisiones gramaticales y vocabulario
• Integralidad: Aplicar todos los aspectos gramaticales y vocabulario revisados
• Coherencia: Mantener unidad temática y lógica interna
• Excelencia: Demostrar dominio avanzado de la gramática y el vocabulario
