Anti-discrimination Language | Anglais 1ère - Guide Complet sur le Langage Anti-Discrimination

• 1 Respect des identités individuelles
• 2 Utilisation de termes neutres en genre
• 3 Évitement des stéréotypes
• 4 Reconnaissance de la dignité humaine

• 1 People-first language - Langage centré sur la personne
• 2 Gender-neutral terms - Termes neutres en genre
• 3 Cultural sensitivity - Sensibilité culturelle
• 4 Unconscious bias awareness - Conscience des biais inconscients

• Use "person with disability" instead of "disabled person" - Utiliser "personne avec un handicap" au lieu de "personne handicapée"
• Replace "he/she" with "they/them" when gender is unknown - Remplacer "il/elle" par "ils/elles" quand le genre est inconnu
• Avoid stereotypical assumptions - Éviter les suppositions stéréotypées
• Ask for preferred pronouns - Demander les pronoms préférés

• They/them - pour des personnes dont le genre est inconnu ou non binaire
• Ask for pronouns - demander les pronoms préférés
• Avoid gender assumptions - éviter les suppositions de genre
• Use job titles instead of gendered terms - utiliser des titres professionnels au lieu de termes genrés

• Focus on the person, not the disability - Se concentrer sur la personne, pas sur le handicap
• Use person-first language - Utiliser un langage centré sur la personne
• Ask how someone prefers to be addressed - Demander comment quelqu'un préfère être désigné
• Don't assume limitations - Ne pas supposer de limitations

• 1 Use self-identified terms - Utiliser les termes auto-identifiés
• 2 Recognize diversity within groups - Reconnaître la diversité au sein des groupes
• 3 Avoid generalizations - Éviter les généralisations
• 4 Respect cultural preferences - Respecter les préférences culturelles

• Avoid age-related stereotypes - Éviter les stéréotypes liés à l'âge
• Recognize capabilities regardless of age - Reconnaître les capacités indépendamment de l'âge
• Value contributions from all generations - Valoriser les contributions de toutes les générations
• Use respectful terminology - Utiliser un vocabulaire respectueux

• Ask for and use correct pronouns - Demander et utiliser les bons pronoms
• Respect chosen names - Respecter les noms choisis
• Avoid assumptions about sexuality - Éviter les suppositions sur l'orientation sexuelle
• Use inclusive terms like "partner" - Utiliser des termes inclusifs comme "partenaire"

1. Inclusive language
2. Person with a disability
3. Chairperson/Chair
4. Police officer
5. Lesbian person
6. Respectful language

1. Each student should bring their textbook.
2. Students with disabilities are in the resource room.
3. Each business professional should prepare their presentation.
4. Underrepresented groups represent 25% of our population.

Identifiez les éléments de langage non inclusif et proposez des alternatives :

1. Une enseignante dit : "Boys and girls, please line up."
2. Un collègue dit : "That's so gay" pour signifier que quelque chose est bizarre.
3. Un manager dit : "The disabled employee needs special accommodations."
4. Une personne dit : "All the old people are confused about technology."

1. "Students, please line up." ou "Everyone, please line up."
2. Utiliser des expressions neutres comme "That's strange" ou "That's unusual."
3. "The employee with a disability needs accommodations."
4. "Some people may find technology challenging," ou mentionner les différences individuelles.

• 1 Use inclusive job titles - Utiliser des titres professionnels inclusifs
• 2 Include pronouns in signatures - Inclure les pronoms dans les signatures
• 3 Avoid gendered language - Éviter le langage genré
• 4 Respect diverse backgrounds - Respecter les origines diversifiées

• Develop inclusive language guidelines - Développer des directives de langage inclusif
• Provide training on inclusive communication - Fournir une formation sur la communication inclusive
• Review company materials regularly - Réviser régulièrement les documents de l'entreprise
• Encourage feedback and updates - Encourager les commentaires et les mises à jour

• 1 Use gender-neutral classroom language - Utiliser un langage de classe neutre en genre
• 2 Respect students' identities - Respecter les identités des élèves
• 3 Address students by their names - Appeler les élèves par leurs noms
• 4 Acknowledge diverse family structures - Reconnaître les structures familiales diverses

• Choose diverse and representative materials - Choisir des matériaux diversifiés et représentatifs
• Avoid stereotypical representations - Éviter les représentations stéréotypées
• Include various perspectives - Inclure divers points de vue
• Reflect different life experiences - Refléter différentes expériences de vie

• Le langage anti-discrimination vise à respecter toutes les identités individuelles
• Le langage inclusif évite les termes pouvant marginaliser ou stigmatiser
• Le langage centré sur la personne met l'accent sur l'individu plutôt que sur les caractéristiques
• La sensibilité culturelle est essentielle dans la communication

• Compréhension du vocabulaire inclusif
• Capacité à identifier les expressions discriminatoires
• Connaissance des alternatives respectueuses
• Application des principes dans différents contextes

• Communication professionnelle respectueuse
• Interaction éducative inclusive
• Participation à des milieux diversifiés
• Respect des différences dans la vie quotidienne