Acte de parole : Action accomplie par le locuteur à travers l'énoncé.
- Lire le dialogue attentivement
- Identifier le type grammatical de chaque énoncé
- Déterminer l'action accomplie par le locuteur
- Classer selon les catégories (constater, demander, promettre...)
- Analyser les effets produits
Les phrases interrogatives posent des questions (demander), les impératives donnent des ordres (commander).
Constater (affirmer), promettre, menacer, remercier, excuser...
Le contexte influence le type d'acte accompli.
Chaque acte de parole produit un effet sur l'interlocuteur.
Identifier tous les actes de parole dans le dialogue.
Les actes de parole dans un dialogue varient selon le but poursuivi par chaque locuteur et le contexte de communication.
• Classification : Distinction entre constater, demander, promettre, commander
• Contexte : Le contexte influe sur l'acte accompli
• Efficacité : Un acte de parole est efficace dans certaines conditions
Effet de sens : Signification produite par l'énoncé dans un contexte particulier.
Déterminer les circonstances de l'énonciation (lieu, temps, participants...).
Comprendre la signification première de l'énoncé.
Identifier le sens produit dans le contexte spécifique.
Comparer le sens littéral et le sens réel.
Expliquer comment le contexte modifie la signification.
Le sens d'un énoncé dépend du contexte de communication et peut différer du sens littéral.
• Contexte : Le contexte est déterminant pour la signification
• Effets : Les effets de sens résultent de l'interaction entre l'énoncé et le contexte
• Inférence : Le destinataire infère des sens implicites
Implicature : Sens non dit mais inféré par le destinataire.
Lire le texte pour repérer les énoncés qui semblent sous-entendre autre chose.
Repérer les mots-clés, les tournures particulières qui suggèrent un sens implicite.
Identifier ce qui est admis comme vrai dans l'énoncé.
Déduire le sens non dit mais compris.
Vérifier que l'implicature est plausible dans le contexte.
Les implicatures enrichissent le sens du texte et supposent une collaboration active du destinataire.
• Coopération : Le destinataire coopère pour inférer le sens
• Maximes : Lois de la conversation qui guident l'inférence
• Contexte : L'implicature dépend du contexte d'énonciation
Communication non verbale : Ensemble des signes non linguistiques transmettant un message.
Repérer les gestes, postures, expressions faciales, regards...
Comprendre ce que transmettent les signes non verbaux.
Observer comment le non verbal complète ou contredit le verbal.
Identifier les effets de sens produits par la combinaison verbal/non verbal.
Comprendre le rôle du non verbal dans la communication.
La communication non verbale complète, renforce ou contredit le message verbal et joue un rôle essentiel dans l'interaction.
• Complémentarité : Le non verbal complète le verbal
• Redondance : Parfois le non verbal répète le verbal
• Contradiction : Le non verbal peut contredire le verbal
Énoncé performatif : Phrase qui accomplit l'action qu'elle désigne.
Repérer les verbes qui accomplissent une action (promettre, nommer, condamner...).
Comprendre les conditions nécessaires pour que le performatif soit efficace.
Identifier le contexte institutionnel ou social nécessaire.
Observer les effets concrets produits par le performatif.
Déterminer si le performatif a été accompli avec succès.
Les énoncés performatifs accomplissent une action par le simple fait d'être prononcés dans des conditions appropriées.
• Conditions : Des conditions spécifiques sont nécessaires pour l'efficacité
• Institution : Beaucoup de performatifs nécessitent un cadre institutionnel
